教育界名作家陳之華：「每個孩子都是第一名！」－嘉義在地報～巨報部落格

本內容刊登於巨報1208期六版 99/10/19~99/10/25

教育界名作家陳之華：「每個孩子都是第一名！」

記者／王薏茹報導
　你能想像人口數只有５萬人，遠比嘉義市人口還少的芬蘭，是怎麼獲得全球評比冠軍寶座嗎？教育界名作家陳之華表示，芬蘭教育沒有第一名的觀念，他們強調每個孩子都很重要，教導孩子如何去思考；反觀台灣教育，當孩子眼中充滿分數與競爭，爭取第一名的過程，又犧牲掉多少孩子？讓我們跟著陳之華的生活經驗，瞭解教學方式不同，會產生什麼有趣又耐人深省的觀念吧！

陳之華小檔案
簡介：旅居北歐芬蘭六年，亦曾居住過英國、美國、奈及利亞等國多年
現職：自由作家、《親子天下》、《國語日報》、《旅人誌》、《中時部落格》專欄作者
曾任：台灣紐約設計公司、美商李奧貝納廣告公司、全球華文部落格大獎評審、全國教育部落格大賽評審、全國ＳＵＰＥＲ教師獎評審委員等職
學歷：英國曼徹斯特都會大學視覺傳播碩士
著作：《沒有資優班》、《每個孩子都是第一名》、《成就每一個孩子》
部落格：北國風情tw.myblog.yahoo.com/yolanda-chen
親子天下名人部落格parenting.cw.com.tw/blog/blog.do?bloggerId=18

→ 教育界名作家陳之華

影音分享
片名：陳之華：觀念對了，教育一點都不難！

適才適所　比創造第一名更重要
　「第一名」，是你我求學過程中渴望達到的目標，但這三個字對芬蘭學生而言卻相當陌生。曾有從芬蘭來台的交換學生對陳之華說，「在芬蘭唸書時，沒有第一名，因為我們的教育是每個孩子都很重要。」陳之華解釋，芬蘭教育不以成就一個菁英為目的，而是重視每個小孩適才適所發揮，讓每個人都擁有創造美好未來的基礎，去成就孩子未來的生命與生活。
　據美國最新一期《新聞週刊》針對健康照顧、經濟活力、教育、政治環境和生活品質指標，評選出全球最佳國家排行榜，芬蘭以總分最高奪冠，其次為瑞士、瑞典。「對每個孩子基礎教育的重視」，可說是芬蘭成功之道。陳之華認為，生命要發光發亮，也要有一定的基礎，而這就是基礎教育的意義，讓孩子有基礎能力去吸收其它養分，才有機會「自我實現」，往自己要的卓越方向邁進。

排名算什麼　學習應回歸單純
　「給每一個孩子成功機會，他們會表現得更好。」這是芬蘭教育家一再強調的觀念，正如北歐國家認為學習應回歸師生間最單純的思考，與其浪費時間排名，不如把時間拿來教孩子為何不懂。北歐芬蘭從不強調孩子競爭觀念，老師不用成績評斷孩子優劣，就連發考卷也不會對學生指名道姓唸出分數，「因為成績是個人隱私」。
　陳之華舉例，自己的大女兒在芬蘭唸書時，有次測驗考了９﹒５分，事後老師又花了７天教導學生不懂之處，再做一次測驗。第二次測驗，大女兒只進步０﹒５分，卻有著溢於言表的喜悅，因為她替同學的進步感到喜悅，一點也不會覺得不公平。陳之華微笑著說，芬蘭教育讓大女兒「在學習過程中，不只看到自己，也看到別人」。

思考及反芻　才是知識提昇關鍵
　「教法不同，決定小孩會不會放棄學習機會。」當你問學生喜歡和討厭科目有哪些，台灣學生可以馬上列出一堆討厭科目，喜歡科目卻寥寥無幾。「讓孩子有思考能力，若不知為何而學，會喪失學習樂趣。」未經頭腦思考、反芻，這樣的學習過於表面，知識又怎能內化成自身養分？
　台灣父母總認為學科很重要，但先進國家卻相反。北歐課程設計重視五育均衡，將才藝當作學生探索世界，找尋自我興趣方式。例如工藝課時，無論男女都要學會怎麼從零創造出一個成品，儘管格外費時，甚至這學期就做這一個藝術品，卻是一種美的養分，「訓練解決問題能力」，也讓孩子知道一切得來不易。
　「別讓學習像坐直升機，要多看不同的風景。」陳之華表示，台灣花３小時上完一堂課，北歐可能會花上３週去教導學生，原因只是怕省了步驟，房子會有倒塌危機，認為按部就班引導學生思考，讓學生透過不同學習經驗，知道自己喜歡什麼，也建立孩子未來有能力吸收其他養分的基礎。

減少好壞落差　降低社會成本
　為何學習過程從不強調競爭的芬蘭，反而能獲得全球評比第一名？因為芬蘭將教育目標放在減少好壞學生的落差，顧好每個人的基礎教育，避免日後需花費更大成本去教育素質低落者。就連芬蘭在經濟最窮困時，仍成了世界第一個供給營養午餐國家，原因只是怕子民營養不足，進而影響未來。
　「競爭，應有更寬廣的視野。」陳之華表示，過度競爭不會使社會更好。北歐強調「合作比競爭重要」，不像台灣小孩怕合作後，別人分數會贏過自己，甚至不愛借筆記給別人看。你可能很難想像，芬蘭從小學就開始考申論題，但不太有人會去先修班補習，就連課本都要回收再利用。放暑假時，孩子沒有任何作業，父母也有約３５天假期，帶孩子到外地走走，從生活中學習。
　陳之華透露，曾問過矽谷工程師為何喜歡用台灣人，答案是「好用、耐操」，就像帶著眼罩的馬，只要給他跑道就會跑得很好，一旦沒有跑道便會驚慌失措，顯示代工出名的台灣，是被找來解決問題，並非發現並解決問題的領導者。想提升自我層次，就要懂得如何去學習，而非僅止於給予知識，才能有發現並解決問題能力。

↑演講結束後，民眾向陳芝華索取簽名並發問。

聽後感想
黃氏夫妻與兒子
　很嚮往芬蘭的教育制度，但台灣要實施的話仍有困難。希望我們的寶貝可以快樂成長，也會用心尋找適合孩子的學校就讀。

吳先生，３８歲，園藝業
　既然大環境無法改變，也不會太過執著。將來自己如果結婚有小孩後，會讓孩子接觸多元教育，讓小孩找到自己喜歡的領域。

採訪後記
　求學過程中，遇到不會答的題目怎麼辦？那就「猜」啊！小編拜讀陳之華老師文章時，曾看到文章提及老師的女兒回台就讀，考試成績出來後，有同學問她「為何不猜？猜對還有分數啊！」曾受過芬蘭教育的她迷惑了，為何考試要用猜的投機方式得分？聽過陳之華演講，就能體會「猜與不猜」，還真是個好問題！小編個人認為，當學習變成一種投機，或許是種諷刺。若能猜對答案後，自我省思、弄懂不會的知識，在現有教育體制下，也可算是種學習的折衷方式。